Especialidades Médicas y Género: tendencias y desafíos en la Universidad de Chile

Autores/as

  • Carolina Carstens Riveros Socióloga, Dirección de Igualdad de Género, Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Santiago, Chile.
  • Sofía Hugo Venegas Socióloga de la Universidad de Chile. Santiago, Chile. https://orcid.org/0009-0009-5168-3335
  • Denisse Quijada Sánchez Directora de Igualdad de Género y Profesora Departamento de Enfermería de la Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Santiago, Chile https://orcid.org/0000-0002-4719-2738
  • Daniela González Arístegui Profesora de Centro de Medicina Reproductiva y Desarrollo Integral del Adolescente (CEMERA), Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Santiago, Chile. https://orcid.org/0000-0002-5030-5270
  • Rodrigo Lara Quinteros Psicólogo, Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA), Dirección de Igualdad de Género, Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Santiago, Chile. https://orcid.org/0009-0008-0249-0943

DOI:

https://doi.org/10.56116/cms.v66.n3.2026.2528

Palabras clave:

Medicina, Sexismo, Educación Médica

Resumen

Introducción: La distribución por género en la medicina ha experimentado cambios importantes en las últimas décadas, sin embargo, persisten desigualdades estructurales en la elección de especialidades. Objetivo: Analizar la distribución por sexo del estudiantado en los programas de especialidad médica (PTE) de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile en 2024, identificando patrones de segregación horizontal por género. Métodos: Estudio cuantitativo, transversal y descriptivo basado en datos anonimizados de matrícula. Se analizaron 1.435 estudiantes inscritos en 68 programas, calculando frecuencias absolutas y relativas, así como índices de feminización y masculinización por programa. Resultados: La distribución global fue cercana a la paridad (50,9% mujeres y 49,1% hombres), pero se observó una marcada segmentación por género. Las mujeres predominaron en especialidades asociadas al cuidado (pediatría, ginecología), y los hombres en áreas quirúrgicas y tecnológicas (ortopedia, cirugía torácica). Conclusiones: Persiste la segregación horizontal por género en la formación médica especializada, reflejando estereotipos y estructuras institucionales que limitan trayectorias equitativas. Se recomienda integrar la perspectiva de género en la formación, promover políticas de equidad y fomentar entornos inclusivos.

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Biografía del autor/a

Carolina Carstens Riveros, Socióloga, Dirección de Igualdad de Género, Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Santiago, Chile.

Socióloga, Máster en Antropología Aplicada en Salud (USAL), diplomada en metodologías cualitativas de investigación, en políticas públicas y derechos humanos, en gestión universitaria con perspectiva de género. Líneas de investigación: género y salud, interculturalidad y salud, formación en salud. 

Sofía Hugo Venegas, Socióloga de la Universidad de Chile. Santiago, Chile.

Socióloga de la Universidad de Chile. Investigadora en temas de género, juventudes y educación. Integrante del Núcleo de Investigación y Acción en Juventudes, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile

Denisse Quijada Sánchez, Directora de Igualdad de Género y Profesora Departamento de Enfermería de la Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Santiago, Chile

Socióloga, Profesora Asistente del Departamento de Enfermería y Directora de la Dirección de Igualdad de Género de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile. Su línea de trabajo se vincula a Género, Salud y Trabajo. Diplomada en Gestión Universitaria con Perspectiva de Género de la Universidad de Chile y Máster Europeo en Trabajo y Política Social, Universidad Autónoma de Barcelona. 

Daniela González Arístegui, Profesora de Centro de Medicina Reproductiva y Desarrollo Integral del Adolescente (CEMERA), Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Santiago, Chile.

Trabajadora Social, Magíster en Género y Cultura, mención Humanidades. Dedicada a la atención clínica, docencia e investigación en salud sexual y salud reproductiva con adolescentes. Académica del Centro de Medicina Reproductiva y Desarrollo Integral del Adolescente (CEMERA) Facultad de Medicina UCH.

Rodrigo Lara Quinteros, Psicólogo, Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA), Dirección de Igualdad de Género, Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Santiago, Chile.

Doctor en Psicología. Psicólogo, Magíster en estudios de género y cultura, mención Cs. Sociales. Especialista en diversidades sexuales y de género, profesional encargado del área en la Dirección de Igualdad de Género, Facultad de Medicina, Universidad de Chile.

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Publicado

03-10-2026

Cómo citar

Carstens Riveros, C., Hugo Venegas, S., Quijada Sánchez, D., Gonzalez Arístegui, D., & Lara Quinteros, R. (2026). Especialidades Médicas y Género: tendencias y desafíos en la Universidad de Chile. Cuadernos Médico Sociales, 66(3), 31–37. https://doi.org/10.56116/cms.v66.n3.2026.2528

Número

Vol. 66 Núm. 3 (2026): Cuadernos Médico Sociales

Sección

Artículos originales

Categorías

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Derechos de autor 2026 Carolina Carstens Riveros, Sofía Hugo Venegas, Denisse Quijada Sánchez, Daniela González Arístegui, Rodrigo Lara Quinteros

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