Medical Education, a permanent challenge
DOI:
https://doi.org/10.56116/cms.v64.n2.2024.1982Keywords:
medicine, undergraduates, health, human rights, humanizationAbstract
Chile is experiencing profound transformations and the current social, epidemiological, demographic and cultural contexts call for a revisit of medical education to incorporate knowledges and skills that allow the future doctor to perform with quality and humanism in medium and long-term settings. Although Chilean medical education has been widely recognized and national regulation and mandatory accreditation have been added, it is necessary to move towards a medicine that is more people-centered, both individually and socially. These challenges are analyzed with human rights and humanization of health approaches, for a more effective incorporation in undergraduate teaching.
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